invisible написал:

#1001212
Решите задачку.

С использованием планшета "по нормативам" для решения на "пятёрку" эталонных задач курсанту отводится 30 секунд.

invisible написал:

#1001212
Скорость и направление движения корабля неизвестны

Заповедь экспериментатора: "через любые три точки можно провести прямую". В то же самое время, когда торпедист строит на планшете треугольники, дальномерщик вносит корректировки в параметры движения цели.

yuu2 написал:

#1001214
С использованием планшета "по нормативам" для решения на "пятёрку" эталонных задач курсанту отводится 30 секунд.

Это недопустимо долго. За 30 сек корабль пройдет 10 каб, а размер судна менее 1 каб. Будет промах.

invisible написал:

#1001220
адач курсанту отводится 30 секунд.
Это недопустимо долго. За 30 сек корабль пройдет 10 каб, а размер судна менее 1 каб. Будет промах.

вы точно правильно посчитали?!

Интуициямнеподсказывает что на скорости 15 узлов мы будем иметь скорость в 2.5 каб/минуту

//Т.е. если носитель торпеды движется 10 узлов, а цель 15 и курс их параллелен, то скорость цели относительно носителя - 5 узлов.//

Коллега yuu2, я так понимаю что речь идет о стрельбе с берегового аппарата по кораблю, идущему узким проливом. Именно этот вопрос вставал в теме о "Токио".

Dilandu написал:

#1001227
Ну да, изменится. Но какой дурак будет строить по одному замеру? Снимается несколько по очереди, и элементарно выстраивается проекция движения цели на пару минут вперед. Затем пускаются торпеды в точку упреждения. Причем не одна торпеда, а несколько - чтобы "накрыть" возможные маневры цели. Дело сделано.

Ну считайте же! Какой будет искомый угол и с какой точностью его надо держать. Только без голословных утверждений.

О Боже.

...Грохоча орудиями, гудя гудком и звучно лязгая какой-то плохо закрепленной железкой, броненосный крейсер "Владибир Мономахнутый" прорывался по узкому фарватеру Токийского Залива.

В это время, находившийся на посту А наблюдатель С. Учиха приник к своему угломеру (по бедности бюджета представлявшему собой зафиксированный на опоре транспортир, над которым вращалась линейка). Наведя линейку на корабль противника, наблюдатель Учиха определил угол на корабль противника в 45 градусов.

На посту Б, находившемся на расстоянии ровно в 400 метров от поста А, наблюдатель Р. Ли, в свою очередь, определил угол на корабль противника в 15 градусов.

Все эти данные были немедленно переданы телеграфом на торпедную батарею, где лейтенант Н. Узумаки, закусив губу от усердия, чертил на планшете. Перед лейтенантом Узумаки был треугольник, известная сторона которого представляла собой линию между постами А и Б, а находившийся в вершине противолежащего угла корабль являлся точкой С. Углы САБ и СБА были лейтенанту Узумаки известны, и составляли 45 и 15 градусов соответственно.

Из школьного курса геометрии (который с трудом, но вдолбили в его голову), лейтенант Узумаки твердо помнил, что "Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов." Или в просторечии -



Эта теорема позволяла без особого труда рассчитать две другие стороны треугольника. По теореме о сумме углов треугольника, лейтенант Узумаки знал, что угол АСБ - в вершине которого находился корабль противника - составлял 180-15-45=120 градусов. Зная все три угла и сторону АБ, лейтенант Узумаки без особого труда определил, что стороны БС и АС равны, соответственно, 326,6 метрам и 119,5 метрам.

Затем, лейтенант Узумаки построил прямую линию, соединявшую вершину С (то есть корабль) и линию АБ под прямым углом. Точку соединения линии он назвал точкой D.

Теперь у лейтенанта Узумаки имелся прямоугольный треугольник АСD, в котором он знал сторону АС, угол ADC (являвшийся прямым) и угол CAD (равный углу CAБ). Без особого труда найдя угол ACD, лейтенант Узумаки воспользовался высшеназванной теоремой (а также еще одной, о квадрате гипотенузы в прямоугольном треугольнике), чтобы определить длину линии CD и линии AD.

Расстояние от корабля до берега равнялось 84,5 метрам.

К этому времени угломерные посты провели еще один замер. Повторив расчеты, лейтенант Узумаки получил вторую точку нахождения противника. Зная, сколько времени прошло между первым и вторым замером, и имея на планшете две разделенные на некоторое расстояние точки, лейтенант Узумаки без особого труда построил продолжение линии, и определил, где именно будет находиться корабль противника через пять минут. А значит, куда именно надо будет навести торпедные аппараты.

...Торпеды с береговой батареи с шумом вспенили волны. Они были выпущены с таким расчетом, чтобы накрыть все возможные точки маневра противника. Это оказалось очень кстати, ибо "Владибир Мономахнутый" слегка сбавил ход и торпеда выпущенная точно в точку упреждения промахнулась - как и две торпеды, выпущенные с равными промежутками вперед точки упреждения - но торпеда, выпущенная чуть позади точки упреждения нашла цель. Огромный столб воды взметнулся в воздух, когда торпеда нашла цель. В следующую секунду, от удара торпеды сдетонировали погреба главного калибра, и "Владибир Мономахнутый" исчез в огне взрыва...

Отредактированно Dilandu (03.11.2015 10:58:51)

Ваше бредовое условие (120 узлов скорости ) меня абсолютно не интересует, ибо углы и положение угломерных станций вы в нем не представили. Посему я сформулировал свое, математически верное и имеющее отношение к реальности.

Угол же упреждения требует рисования проекции, что с мобильного сделать прозаически неудобно. Тем более что это уже просто очевидно. Уж поднапрягитесь и вспомните школьный курс геометрии! Имеем линию - проекцию движения корабля на плоскость. Один конец линии - начальная точка, другой конец - точка упреждения. Соединяем обе эти точки с третьей - положением торпедной батареи - и получаем еще один милый треугольник.

Отредактированно Dilandu (03.11.2015 11:16:56)

Уж не обессудьте, объясняю без подробностей. Вот мы нашли две точки положения корабля, разделенные неким промежутком времени t. Точка С1 и С2. Положение обеих точек мы находим по изложенному выше алгоритму последовательно.

Что дальше? Строим треугольник с известными углами и сторонами, находим отрезок С1С2. Получаем скорость корабля как C1C2/t

Теперь рисуем на планшете проекцию курса корабля, и отмечаем, где он будет находиться через t+1, t+2... t+N.

Выбираем одну из этих точек. Определяем углы на нее, наводим на эту точку торпедный аппарат, находим расстояние от точки и до торпедной батареи (опять же треугольники).  Зная скорость торпеды, определяем, в какой момент ее надо выпустить, чтобы в момент времени t+N торпеда прибыла в точку, отстоящую на известное расстояние.

invisible написал:

#1001265
Нужно определиться сразу и назвать угол. Геометрию артиллеристы подзабыли. Не видно никаких углов на воде.

Facepalm.

Кое-кто забыл не только геометрию, но даже и что такое "транспортир"...

Смотрим:



Научный прибор, именуемый "угломером". На каждом посту он есть. Он стоит, заранее ориентированный так, что положение 90 градусов перпендикулярно линии, соединяющей два угломерных поста.

Когда корабль противника появляется в поле зрения, наблюдатели на посту делают удивительную вещь - они поворачивают вон ту поворотную планку по линии визирования цели. Что дает - удивительно, правда? - угол на цель.

Dilandu написал:

#1001271
В основе задачи должны быть точно известные УГЛЫ с этих двух разнесенных позиций, а не нелепое "около двух миль". Это нам вообще не нужно, это мы высчитаем сами. Нам нужны углы на цель в момент времени t, и в момент времени t+M.

Это называется дальномер, если прибор. Ничего больше, чем расстояние +- 20% от него ждать смысла нет. Скорость корабля так не определяют.

invisible написал:

#1001301
Это называется дальномер, если прибор. Ничего больше, чем расстояние +- 20% от него ждать смысла нет. Скорость корабля так не определяют.

Facepalm.

Это называется УГЛОМЕР. Два угломера дают нам возможность определить скорость смещения всего двумя парами измерений.

Признайтесь честно - вы же понятия не имеете, о чем рассуждаете?